《科学素养的基准》
是美国AAAS“2061计划”的核心著作，它详细规定了学生在各学段应达到的科学、数学和技术素养目标。作为课程改革的路线图，它强调理解核心概念而非死记硬背，是全球科学教育的里程碑。
目录
第三章 技术的本质
- 技术与科学
- 设计与系统
- 技术中的问题
第四章 自然环境
- 宇宙
- 地球
- 影响地貌的因素
- 物质结构
- 能量转换
- 物体运动
- 自然力
第五章 生存环境
- 生命的多样性
- 遗传
- 细胞
- 生命的相互依存
- 物质流与能量流
- 生命的进化
第六章 人类机体
- 人类的特征
- 人类的生命周期
- 基本功能
- 学习
- 躯体健康
- 心理健康
第七章 人类社会
- 文化对行为的影响
- 群体行为
- 社会变化
- 社会权衡
- 政治与经济制度
- 社会冲突
- 全球间的相互作用
第八章 设计的世界
- 农业技术
- 材料与制造
- 能源源泉与使用
- 通信
- 信息处理
- 健康技术
第九章 数学世界
- 数字
- 符号表示
- 形与形的关系
- 不确定性
- 推理
第十章 历史展望
- 地心说
- 宇宙的演化
- 物质及其结合
- 牛顿定律的推广
- 相对论
- 大陆漂移
- 火的性质
- 分子生物学
- 物种进化
- 疾病的发生
第十一章 通用概念
- 系统
- 模型
- 恒定与变化
- 规模
第十二章 思维习惯
- 价值观与态度
- 计算与估算
- 操纵与观察
- 通信技能
- 批判反应技能